في يوم الاثنين, 25 مي 2026 تم تنفيذ الأنشطة مناقشة مجموعة التركيز (مجموعة التركيز) بموضوع "إعداد وثائق تنفيذ وتقييم المنهج" ينظمها معهد ضمان الجودة. ومضى هذا النشاط بسلاسة وحضره قيادات الجامعة, فريق ضمان الجودة, محاضر, وكذلك العناصر الأكاديمية المشاركة في تطوير وتقييم مناهج التعليم العالي.
بدأ النشاط بافتتاح رسمي من قبل اللجنة المنظمة التي نقلت الأهداف الرئيسية لمجموعة التركيز, وهي تعزيز جودة تنفيذ المناهج ووثائق التقييم بحيث تتماشى مع سياسات التعليم العالي, الاحتياجات المؤسسية, فضلا عن مطالب التحسين المستمر في الجودة الأكاديمية. وقد جرت أجواء النشاط بطريقة منظمة, نشيط, ومليئة بالحماس من جميع المشاركين.
الكلمة الأولى ألقاها رئيس معهد ضمان الجودة, وهي البروفيسور. دكتور. ح. Agus Zaenul Fitri, دكتوراه في الطب.. في تصريحاته, وشدد على أهمية إعداد وثائق المنهج المنهجي, قابلة للقياس, وبما يتوافق مع معايير جودة التعليم العالي. وقال أيضًا إنه يجب إجراء تقييم للمناهج بشكل دوري للتأكد من ملاءمة التعلم للتطورات في العلوم واحتياجات المجتمع..
بالإضافة إلى, أما الكلمة الثانية فقد ألقاها نائب المستشار الأول, وهي البروفيسور. دكتور. ح. قرن بدر الزمان, قانون العمل., م. اج.. في تعليماته, وقال إن المنهج هو جوهر تنفيذ التعليم العالي بحيث يجب أن تتضمن كل عملية إعداد وتقييم عناصر أكاديمية مختلفة بشكل تعاوني. ويأمل أن يكون نشاط مجموعة التركيز هذا قادرًا على إنتاج وثائق عالية الجودة وقابلة للتنفيذ.
الدخول إلى حصة المواد الصباحية, أشرف على النشاط الخبير البروفيسور د. دكتور. سيامسول أريفين, إم تي.. في عرضه, وأوضح عن استراتيجية تجميع وثيقة تنفيذ المنهج الفعال, بدءًا من تخطيط الدرس, إعداد مخرجات التعلم للدراسات العليا, لتكامل المنهج مع احتياجات عالم العمل والتطورات التكنولوجية.
كما أكد المتحدث في الجلسة الصباحية على أن وثائق تنفيذ المنهج يجب أن تحتوي على مؤشرات إنجاز واضحة وقابلة للقياس. الى جانب ذلك, beliau memberikan berbagai contoh implementasi praktik baik dalam pengelolaan kurikulum berbasis mutu yang dapat dijadikan referensi oleh program studi dalam menyusun dokumen akademik.
Pada sesi siang, materi disampaikan oleh Prof. دكتور. Imas Maesaroh, M.Lib.. Beliau memaparkan pentingnya evaluasi kurikulum sebagai bagian dari siklus penjaminan mutu internal perguruan tinggi. Evaluasi kurikulum, menurut beliau, harus dilakukan secara komprehensif dengan melibatkan analisis capaian pembelajaran, umpan balik stakeholder, serta hasil tracer study lulusan.
Dalam sesi diskusi, peserta FGD secara aktif menyampaikan berbagai pertanyaan, masukan, dan pengalaman terkait penyusunan maupun evaluasi kurikulum di masing-masing program studi. وكانت المناقشة تفاعلية وأسفرت عن العديد من التوصيات البناءة لتحسين تنفيذ المناهج ووثائق التقييم في بيئة التعليم العالي.
ومن المأمول أن يؤدي نشاط مجموعة التركيز هذا إلى زيادة فهم المشاركين لأهمية إدارة المناهج المنظمة, التكيف, وموجهة نحو جودة التعليم. الى جانب ذلك, ومن المؤمل أن تصبح نتائج المناقشات والتوصيات التي تم الحصول عليها أساساً لتحسين السياسات الأكاديمية ووثائق الجودة على المستوى المؤسسي ومستوى البرامج الدراسية.
مع انتهاء المجموعة الكاملة من الأنشطة, تم اختتام مجموعة التركيز لإعداد وثائق تنفيذ وتقييم المناهج الدراسية رسميًا في نفس اليوم في جو ملائم ومليء بروح التعاون. ويأمل جميع المشاركين أن يستمر تنفيذ أنشطة مماثلة بشكل مستمر كجزء من الجهود المبذولة لتحسين جودة التعليم العالي.
